6 класс

Календарно – тематическое планирование уроков биологии

Классы: 6

Количество часов:

• в неделю – 2 часа

• на первое полугодие – 32 часа

• на второе полугодие – 36 часов

Всего: - 68 часов

Объяснительная записка

Данная объяснительная записка составлена на основе классификации В.В. Воронковой. Особенностью учащихся школы VIII вида является нарушение познавательной деятельности. Все учащиеся классы разделены на 4 группы по возможностям обучения.

Учащиеся 1 группы – хорошо усваивают программу.

Учащиеся 2 группы требуют индивидуального подхода при выполнении практических работ.

Учащиеся 3 группы усваивают материал с трудом. Им требуется значительная многократная помощь при усвоении тем, требующих установления причинно-следственных связей, в работе с символическими пособиями.

Учащиеся 4 группы выполняют задания после многократной проработки материала различными способами.

Дидактическое, методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса

класс	6
Образовательная область	Естествознание
Ф.И.О. педагога	Тихомирова Светлана Фёдоровна
Квалификационная категория	Первая квалификационная категория
Учебная программа	Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 2001год. Биология.
Учебники	Естествознание. Неживая природа. 6 класс: учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.В. Королёва, Е.В. Макаревич. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.
Учебные пособия	Природа Южного Урала: учебное пособие для учащихся 3 (4) кл. – Е.В. Григорьева. – Челябинск: Юж.-Урал. кн. из-во, Юж.–Урал. изд.-торг. дом, 2001.
Дидактический материал

6 класс (68 часов)

Введение – 3 часа

Образовательные цели: знакомство с живой и неживой природой, предметами и явлениями неживой природы, их изменениями; твердыми, жидкими и газообразными телами, превращением твердых тел в жидкие, жидкие – в газы.

Что должны знать и уметь: знать отличительные признаки твердых тел, жидкостей, газов.

Дата	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Сопутствующее повторение	Словарь	Практическая часть	Коррекционная работа
1 четверть
	1	Живая и неживая природа	1	Что общего и в чём различие живой и неживой природы	Твёрдые жидкие газообразные		Формирование умений сравнивать, дифференцировать понятия
	2	Земля – планета, на которой мы живем	1	Смена времен года	Звезды, планеты, космос, полюсы Северный и Южный, смена дня и ночи, сутки, год, смена времен года	Практическое задание на страницы 14	Учит связному высказыванию
	3	Для чего нужно изучать неживую природу?	1	Тела природы, искусственные тела	Явления природы		Учить наблюдать, делать выводы

Вода – 15 часов

Образовательные цели: знакомство со значением воды, свойствами воды, способностью воды растворять некоторые вещества, переходить из одного состояния в другое, охраной воды. Знакомство с лабораторным оборудованием. Научить измерять температуру воды.

Что должны знать и уметь: отличительные признаки жидких тел, свойства жидких тел, уметь обращаться с лабораторным оборудованием, измерять температуру воды.

Дата	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Сопутствующее повторение	Словарь	Практическая часть	Коррекционная работа
	4	Вода в природе	1		Вода, водоем		Учить отвечать на вопросы учителя
	5	Непостоянство формы и текучесть воды	1		Свойства воды: непостоянства формы, текучесть. Водяной пар	Опыт № 1 «Определение текучести воды»	Формирование наблюдательности при проведении опытов
	6	Расширение воды при нагревании и сжатие при охлаждении	1		Расширяется, сжимается	Опыт № 2 «Расширение воды при нагревании, сжатие при охлаждении»	Развитие памяти, внимания при ответах на вопросы после проведения опытов
	7	Термометр и измерение температуры	1	Расширение воды при нагревании, сжатие при охлаждении	Температура, термометр		Развитие речи при ответах на вопросы
	8	Измерение температуры воды	1	термометр		Практическая работа	Формирование практических навыков измерения температуры воды
	9	Свойства воды при замерзании	1	Расширение воды при нагревании, сжатие при охлаждении	Лед, снег	Опыт № 3 «Расширение воды при замерзании» Опыт № 4 «Лед – легче воды»	Формирование наблюдательности, умения делать выводы при проведении опытов
	10	Превращение воды в пар при нагревании	1	Три состояния воды	Пар, паровой двигатель		Формирование умений сравнивать и делать выводы
	11	Свойства воды растворять некоторые твердые вещества	1		Растворимые в воде вещества, фильтр	Опыт № 5 «Растворение соли, сахара в воде»	Формирование  наблюдательности, развитие памяти, внимания при проведении опытов
	12	Нерастворимые в воде вещества	1	Растворимые в воде вещества	Нерастворимые в воде вещества	Опыт № 6 «Нерастворимость мела в воде» Опыт № 7 «Фильтрование мутной воды»	Развитие анализа и синтеза
	13	Прозрачная и мутная вода	1	Фильтр	Вода прозрачная, мутная, минеральная, чистая	Опыт № 8 «Отстаивание мутной воды после взбалтывания»	Развитие наблюдательности, умения делать выводы
	14	Водные растворы: минеральная, морская и питьевая вода	1	Растворимые в воде вещества	Раствор, растворитель	Опыт № 9 «Выпаривание солей из питьевой, морской, минеральной воды»	Формирование связного высказывания с опорой на вопросы
	15	Использование воды в быту и хозяйстве человека	1		Использование воды		Развитие умения слушать учителя при объяснении нового материала
	16	Ценность воды и необходимость бережного отношения к ней	1		Пресная  вода, охрана воды, очистные сооружения		Развитие умения отвечать на вопросы
	17	Материал для повторения	1				Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала
	18	Зачет по теме «Вода»	1			С 57	Развитие навыков самостоятельной работы с учебником

Воздух – 12 часов

Образовательные цели: знакомство со значением воздуха, его составом, свойствами, движением воздуха. Значение кислорода, его использование. Использование углекислого газа. Охрана воздуха.

Что должны знать и уметь: отличительные признаки газов, свойства газообразных тел, способность к проведению тепла, движение воздуха.

Дата	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Сопутствующее повторение	Словарь	Практическая часть	Коррекционная работа
2 четверть
	19	Что такое воздух? Его свойства	1	Свойства воды	Воздух, ветер	Опыт № 10 «Обнаружение воздуха в пористых телах» Опыт № 11 «Объём воздуха в какой-либо ёмкости»	Формирование умений сравнивать, делать выводы
	20	Упругость воздуха	1		Сжимаемость воздуха, упругость	Опыт № 12 «Упругость воздуха»	Формирование умения доказывать, делать выводы после проведения опытов
	21	Теплопроводность воздуха	1	Температура воды и воздуха	Теплопроводность воздуха	Опыт № 13 «Воздух – плохой проводник тепла»	Развитие умения связно высказываться при ответах на вопросы
	22	Расширение воздуха при нагревании, сжатие при охлаждении	1	Свойства воды	Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении	Опыт № 14 «Расширение воздуха при нагревании, сжатие при охлаждении	Развитие умения доказывать свою точку зрения
	23	Движение воздуха	1		Ветер, ураган, шторм	Опыт № 15 «Циркуляция воздуха»	Развитие умения работать с учебником, находить в тексте ответы на вопросы учителя.
	24	Состав воздуха	1		Смесь газов		Развитие умения составлять связное высказывание по рисунку
	25	Кислород и его свойства	1		Кислород	Опыт № 16 «Получение кислорода»	Развитие умения сопоставлять  свойства кислорода и описанный в тексте опыт
	26	Значение кислорода	1	Поддержание горения и дыхания	Жидкий кислород		Развитие умения делать выводы при изучении значения кислорода
	27	Углекислый газ и его свойства	1		Углекислый газ	Опыт № 17 «Получение углекислого газа»	Развитие наблюдательности при проведении опытов
	28	Значение воздуха и борьба за его чистоту	1	Значение кислорода	Озеленение		Развитие речи при ответах на вопросы учителя
	29	Материал для повторения	1				Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала
	30	Зачет по теме: «Воздух»	1			С.91	Формирование навыков самостоятельной работы

Полезные ископаемые – 25 часов

Образовательные цели: знакомство с понятием, значением полезных ископаемых, их видами.

Что должны знать и уметь: отличительные признаки твёрдых, жидких тел и газов; характерные признаки полезных ископаемых, некоторые свойства твёрдых тел на примере металлов; распознавать чёрные и цветные металлы по образцам и различным изделиям.

Дата	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Сопутствующее повторение	Словарь	Практическая часть	Коррекционная работа
	31	Разнообразие полезных ископаемых	1	Географическая карта	Полезные ископаемые, месторождение		Развитие умения слушать одноклассников, добавлять, исправлять ошибки
	32	Полезные ископаемые, применяемые в строительстве	1		Строительные материалы		Формирование навыков сознательного чтения
3 четверть
	33	Гранит. Внешний вид, свойства, использование.	1		Гранит, полевой шпат, кварц, слюда.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	34	Известняки. Внешний вид, свойства, использование.	1		Обыкновенный известняк, мел, мрамор.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	35	Песок и глина. Внешний вид, свойства, использование.	1		Кварцевый песок		Развивать умения составлять рассказ по плану
	36	Горючие полезные ископаемые.	1	Твердые, жидкие, газообразные тела.			Развитие познавательных процессов
	37	Торф. Внешний вид, свойства, образование, добыча, использование.	1		Торф.	Опыт № 18 «Влагоемкость торфа»	Развивать умения составлять рассказ по плану
	38	Каменный уголь. Внешний вид, свойства, добыча, использование.	1		Антрацит, обыкновенный каменный уголь, бурый уголь.	Опыт № 19 «Хрупкость каменного угля» Наблюдение за сгоранием каменного угля.	Развивать умения составлять рассказ по плану
	39	Нефть. Внешний вид, свойства, добыча, продукты переработки.	1		Нефть, нефтепроводы, бензин, керосин.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	40	Природный газ. Свойства, добыча, использование. Правила обращения с газом в быту.	1		Природный газ.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	41	Полезные ископаемые, из которых получают минеральные удобрения.	1		Минеральные удобрения.		Формирование навыков сознательного чтения
	42	Калийная соль. Внешний вид, свойства, добыча, использование.	1	Способность воды растворять некоторые твердые вещества.	Калийная руда, калийная соль	Опыт № 20 «Определение растворимости калийной соли»	Развивать умения составлять рассказ по плану
	43	Фосфориты. Внешний вид, свойства, добыча, использование.	1		Фосфориты, фосфоритовая мука, суперфосфат.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	44	Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов.	1		Руды, драгоценный металл, сплав		Развитие умений отвечать полными ответами
	45	Железные руды. Внешний вид, свойства, получение черных металлов.	1		Железные руды, магнитный, красный, бурый железняки, рудники.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	46	Медная и алюминиевая руды. Внешний вид, свойства, получение цветных металлов	1		Медный колчедан, бокситы.		Развивать умения составлять рассказ по плану
	47	Что мы узнали о полезных ископаемых.	1				Формирование навыков наблюдательности, развитие познавательного интереса
	48	Получение чугуна из металлических руд.	1	Черные металлы.	Чугун.		Развитие внимания, памяти при изучении нового материала
	49	Получение стали из металлических руд.	1	Черные металлы, чугун.	Сталь.		Учить применять знания в изменившихся условиях
	50	Получение алюминия из металлических руд.	1	Цветные металлы.	Алюминий.		Учить умению сравнивать, анализировать.
	51	Получение меди и олова из металлических руд.	1	Цветные металлы.	Медь, олово.		Развивать память, внимание при изучении нового материала
	52	Распознавание черных и цветных металлов по образцам	1			Практическая работа	Учить применять полученные знания при выполнении практической работы
4 четверть
	53	Экскурсия в краеведческий  музей	1			экскурсия	Развитие познавательного интереса
	54	Материал для повторения	1				Развитие познавательных процессов при повторении пройденного материала
	55	Зачет по теме: «Полезные ископаемые».	1			С137	Учить самостоятельно, работать с учебником

Почва – 13 часов

Образовательные цели: знакомство с понятием, образованием, составом, типами, свойствами почвы.

Что должны знать и уметь: характерные признаки песчаной и глинистой почв; проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

Дата	№ урока	Содержание	Кол-во часов	Сопутствующее повторение	Словарь	Практическая часть	Коррекционная работа
	56	Почва – верхний плодородный слой земли.	1		Почва, плодородие.		Учить работать с иллюстрациями в учебнике, составлять рассказ
	57	Экскурсия к почвенным обнажениям				Практическое задание с.143	Развитие наблюдательности
	58	Главная часть почвы - перегной	1		Перегной, органические вещества, неорганические вещества	Опыт № 21 «Выделение воздуха и воды» Опыт № 22 «Обнаружение в почве песка и глины»	Развитие умений наблюдать и делать выводы при проведении опытов
	59	Неорганическая часть почвы – песок, глина, минеральные соли	1		Неорганическая часть почвы	Опыт № 23 «Глина тяжелее песка» Опыт № 24 «Обнаружение минеральных солей»	Формирование умений доказывать и приводить примеры
	60	Песчаные, глинистые и черноземные почвы	1	Состав почвы	Почвы глинистые, песчаные, черноземные	Опыт № 25 «Различие песчаных и глинистых почв по отношению к воде» Опыт № 26 «Просачивание воды в черноземной почве»	Развивать умение сравнивать
	61	Почвы родного края	1		Чернозем		Развитие наблюдательности
	62	Обработка почвы	1	Состав почвы.	Рыхление, вскапывание, боронование, культивирование. Плуг, борона, культиватор		Формирование умений правильно отвечать на вопросы учителя
	63	Значение почвы для народного хозяйства. Необходимость бережного обращения с ней	1	Плодородие	Неблагоприятные для почвы явления: ливневые дожди, суховеи, потоки талых вод. Полезащитные посадки	Опыт № 27 «Определение способности впитывать и пропускать воду песчаными и глинистыми почвами»	Формирование умений делать выводы
	64 - 65	Обработка почвы на пришкольном участке.	1			Пр. р. Вскапывание лопатой, боронование граблями.	Учить применять теоретические знания в практической деятельности
	66	Обработка почвы на пришкольном участке.	1			Пр.р. Вскапывание приствольных кругов деревьев и кустарников.	Учить применять теоретические знания в практической деятельности
	67	Материал для повторения	1				Развитие познавательных процессов
	68	Зачёт по теме: «Почва».				С.170	Развитие навыков самостоятельной работы

Национально – региональный компонент

по курсу «Естествознание»  

Всего за год – 68 часов

НРК  - 9 часов

№	Тема урока	Количество часов	дата	Тема НРК	Содержание
1	Вода в природе	1		Водоёмы нашего края	Е.В.Григорьева Природа Южного Урала
2	Ценность воды и необходимость бережного отношения к ней	1		Охрана водоемов Южного Урала	Е.В.Григорьева Природа Южного Урала
3	Разнообразие полезных ископаемых	1		Полезные ископаемые нашего края	Е.В.Григорьева Природа Южного Урала
4	Полезные ископаемые, применяемые в строительстве	1		Строительное сырьё	Е.В. Григорьева Природа Южного Урала
5	Горючие полезные ископаемые.	1		Горючие полезные ископаемые	Е.В. Григорьева Природа Южного Урала
6	Полезные ископаемые, применяемые для получения металлов	1		Рудные полезные ископаемые	Е.В. Григорьева Природа Южного Урала
7	Экскурсия в краеведческий  музей	1		Что дает наш край стране	Экскурсия
8	Экскурсия к почвенным обнажениям	1		Берег реки Ай	Экскурсия
9	Почвы родного края	1		Почвы нашего края	Е.В. Григорьева Природа Южного Урала